迎接小小探險家，0-3歲的發展指引

0-3歲是發展黃金期，身體成長、認知語言以及人際社交等發展都在這個階段奠下基礎，我們要如何觀察孩子的發展狀態給予適當的引導呢？

一、 身體發展
0-3歲是您可所見孩子身體能力變化最大的階段，孩子會歷經躺、坐起、爬行最後開始扶著站立、行走，細動作的表現上也能抓握粗筆、打開瓶蓋……大體而言，孩子的發展方向是從頭到腳，從身體軀幹到四肢，隨著身體神經肌肉骨骼日漸成熟、環境的刺激及練習，孩子的動作表現會越來越流暢。

您可以這樣做：
1.鼓勵孩子雙手拿物，可以從拿奶瓶、食物或是玩具啟蒙；大一點的孩子也可以直立抱著他們去伸手抓東西。像是：開關燈，他們自覺有能力改變外在事物，建立對自己身體運動的信心。
2.提供一個安全潔淨的空間，讓孩子有機會爬行、扶物走，讓幼兒腦神經有機會整合眼睛、耳朵、皮膚及內耳平衡器官的訊息。例如：鑽隧道、走平衡木。
3.在狀況允許下，放慢腳步盡可能尊重孩子的學習，鼓勵他們自創遊戲或自己打理，例如：自己拿奶瓶、學習穿衣、吃飯等等。

二、 認知學習
0-3歲的孩子依賴感官與身體認識周遭世界，從本能反射動作逐漸轉為有目的性的活動。不過他們此時仍缺乏邏輯思維，有時候會武斷地將兩事件連結起來，例如今天會跌倒是因為昨天飯沒吃完。他們也會很有耐心地反覆嘗試，像是拿筆畫在各種材質上看有什麼不同。

您可以這樣做：
1.運用具體動作熟悉社會情境，了解因果關係，例如：玩家家酒，揉麵團做麵包。
2.引導孩子時，一句話不包含過多任務與目的，例如：請孩子丟垃圾。
3.可以帶2歲以上的孩子分析無效方法的原因，思考錯誤怎麼來的，也可以透過遊戲學習各種解決問題的方式。

三、 語言
6個月後的嬰兒會開始發出ba或da的聲音(牙牙學語)，練習使用自己的口腔肌肉，一歲前也會漸漸運用手勢或產生簡單的聲音來溝通。但他們無法說出真正的字詞，所以要猜測嬰兒的需求與發生什麼事常讓照顧者倍感挫折。兩歲前，會因為大腦階段性的成熟，學步兒能夠說的語彙量會大幅增加。不過她們還在理解字詞的意義，所以有時候會有過度延伸的狀況，好比會把所有四隻腳的動物都說成狗狗，每個孩子間的差異也是很大的。

您可以這樣做：
1.使用日常的手語，像揮手、眼神接觸、點頭搖頭可幫助雙方的溝通。
2.孩子喜歡模仿照顧者的語言，您可以面對孩子運用清楚誇大的嘴型及表情說話。
3.盡可能地和孩子說話，像是日常事務、正在進行的動作、出外看到的東西等。
4.當孩子發出類似的聲音，以鼓勵代替糾正。
5.充實語言溝通的內容，例如：恐龍在樹林裡走→恐龍在樹林裡走了很久。

四、 人際社會
(一) 安全感
0-3歲的幼兒是自我中心時期，要求家長迅速且正確的滿足他的需求，這個時期要教會他們「懂得體諒他人的情緒及感覺」是相當不容易的。而且這個期間也是孩子安全感的來源，他們會透過外界如何滿足它們、挫折時會不會有人來安慰，推測自己是否是被愛的、有價值的，連帶影響到往後的人格發展。

您可以這樣做：
1.固定作息、適時的安慰可以建立幼兒的安全感，當他們覺得恐懼時，可以抱抱他們，表達您對孩子的關切。
2.孩子對大人的表情與行為能敏銳感知「提供正面楷模」，讓善於模仿的孩子接收到如何表達愉悅的心情，如何用正向的態度與人互動。透過大人的示範，孩子可以學習如何面對生活中的挑戰。

(二) 情緒：
0-3歲孩子的情緒逐漸能以動作表情、語言來反應能力及環境的限制，也代表他們表達能力增加。他們的好奇心也非常旺盛、不喜歡被控制，力求自主，此時其保持他們的信心及探索動機是主要目標。

您可以這樣做：
1.哭泣是孩子表達自己的方式，大人可以多觀察，給予回應，可以用一些同理的句子，幫助他們理解情緒。例如：寶寶撞到桌子，覺得好痛好難過。
2.2歲以上的孩子語言能力較好，您可以引導孩子思考，透過遊戲或繪本引導問題解決能力，像是：「書中的小松鼠鞋子不見了，牠好難過，怎麼辦呢？回頭找一找嗎？」鼓勵孩子多嘗試探索、模仿，幫助他們了解情緒與因果關係，可以多一些開放式的問句。

每個孩子都是充滿好奇且獨一無二的，需要我們善加觀察了解孩子的特性，給予適合發展的活動。透過我們的溫暖鼓勵，以及提供嬰幼兒各種有趣的、成功率高的活動，能讓孩子在這個豐富的世界裡建立他們自信心及興趣喔！

圖片資料來源：由Victoria Borodinova在Pixabay上發布。